A lo primero, sigo sin estar de acuerdo, creo que ambos casos son igual de dañinos. Ambos casos forman pequeñas elites.
¿Entonces coincides en que
los particulares-subvencionados forman elites y eso es dañino? Bien, ya vamos coincidiendo en algunos puntos.
Yo de última defiendo a los emblemáticos porque forman una elite intelectual que viene de cualquier origen socioeconómico, y en donde
es posible que el hijo de la señora que vende sopaipillas estudie al lado del hijo del doctor.
En cambio los particulares subvencionados eso NO OCURRE porque de entrada tienes que pagar una mensualidad
. No hay mérito ni esfuerzo del alumno para estar ahí, es simplemente el factor billetera de los padres.
A lo segundo, es justamente a lo que voy. La reforma obliga a esos particulares Subvencionados a elegir si se van a la gratuidad, o a ser particulares. Los que se pasen a gratuidad, gran parte de los alumnos que ya están en los gratuitos, obviamente van a querer migrar a estos "nuevos" gratuitos, generalmente por un tema académico. Entonces, cual es el futuro de esos gratuitos que pierden a buenos elementos? se mezclan por un lado, y se debilitan por otro....
Creo que ya está claro que el proceso será gradual. En el momento final, cuando la homologación termine, todos los colegios serán gratuitos o particulares muy caros. Y los ex particulares subvencionados seguirán recibiendo las mismas lukas por alumno que recibían antes, pero con la diferencia que ya no los pagará la familia.
Creo que podemos coincidir todos en el foro en que el estatus económico de tu familia no determina tu potencial académico. Si opini que un alumno de familia más acomodada tiene la posibilidad de contar con un bagaje cultural mayor que un alumno de familia de escasos recursos, ya sea por recursos o por dedicación de los padres, pero así como tener un potencial académico sólo por tener más plata pues no, definitivamente no.
Ahora bien, es evidente que el mayor impacto es que se mezclarán alumnos de familias de escasos recursos con familias de clase media, pero el establecimiento
seguirá contando con los mismos recursos (o incluso más que antes)
. Entonces insisto, si el problema para el establecimiento es que se le mezclaron los alumnos entonces el colegio NUNCA FUE BUENO, simplemente contaba con alumnos de
mejores familias (con todo lo amplio y abstracto que suene).
