Evaluar para mejorar la formación no tiene nada que ver con lo que se hace ahora.
Un profesor por si mismo o a través del consejo académico, puede identificar las falencias en su formación, pero hoy día no se hace eso, se hace una evaluación desde el ministerio, diseñada para encontrar falencias en conocimientos desde el punto de vista del tipo en el escritorio que nunca ha estado en una clase.
La evaluación docente no puede tener la misma lógica que las pruebas para entrar a la Universidad.
Si se revisan los sistemas de evaluación de los países con mejores resultados en la prueba PISA, se ve que aunque existen lineamientos centrales, es finalmente el mismo colegio el encargado de evaluar, se realizan autoevaluaciones y se toman en cuenta los planes académicos de cada profesor, así como la relación con los alumnos, padres y hasta los valores.
En Chile se diseña una prueba desde el ministerio, que básicamente mide conocimiento, se "mide" a los profesores y luego se les paga de acuerdo a los resultados ( o se pagará de acuerdo al nuevo sistema), para colmo hay cero interacción con la forma en que se forman los nuevos profesores, las fallas se arreglan con parches que en este caso se llaman capacitaciones, ese sistema no ha funcionado en ninguna parte, pero se implementa por que este país está lleno de brutos que hacen políticas en base a lo que les sale de la guata en ves de ver los casos de éxito a nivel mundial.
